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Estadísticas del Examen
Estadísticas del Examen
Cuando nosotros accedemos a las estadísticas del examen en Moodle veremos dos secciones:
Información del Examen: Nos muestra un resumen del examen en su conjunto.
Análisis de la estructura del examen: Esta sección nos proporciona información detallada de las preguntas utilizadas en el examen y con dicha información podremos decidir si la pregunta equis debe ser modificada, elimada o conservada. Estos parametros se muestran en la siguiente imagen.
1) Q#
1) Q#
Indica el número de pregunta que corresponde en el examen analizado.
2) Nombre de la Pregunta
2) Nombre de la Pregunta
Muestra el nombre que le hemos asignado a la pregunta, si en algún momento cambiamos el nombre a la pregunta, se actualizará la vista.
3) Intentos
3) Intentos
Número de veces que se ha contestado el ítem.
4) Índice de Facilidad
4) Índice de Facilidad
Porcentaje de estudiantes que respondieron correctamente la pregunta.
La magnitud de este índice puede expresarse en proporciones (0.00-1.00) o porcentajes (0-100%)
Rango recomendado
Rango recomendado
Es deseable un índice de facilidad de 30-70%
Ver interpretación (ver)
Índice de Dificultad
Índice de Dificultad
Representa el porcentaje o proporción de alumnos que respondieron erroneamente el ítem.
La magnitud de este índice puede expresarse en proporciones (0.00-1.00) o porcentajes (0-100%).
Rango recomendado
Rango recomendado
Es deseable un índice de facilidad de 50% o 0.50
5) Desviación Estándar
5) Desviación Estándar
Dispersión de las calificaciones al rededor de la media.
Rango recomendado
Rango recomendado
12 a 18%
6) Calificación aleatoria estimada
6) Calificación aleatoria estimada
Promedio de respuestas obtenidas por azar o por adivinanza.
7) Ponderación deseada
7) Ponderación deseada
Es el peso o ponderación asignada por nosotros a una pregunta.
Rango recomendado
Rango recomendado
El peso asignado por nosotros
8) Ponderación efectiva
8) Ponderación efectiva
Es el peso o ponderación asignada por el sistema a una pregunta.
Rango recomendado
Rango recomendado
El peso asignado por nosotros
9) Índice de discriminación
9) Índice de discriminación
La discriminación representa el grado de diferenciación, separación, distanciamiento o dispersión de los resultados obtenidos por los estudiantes de alto rendimiento y los de bajo rendimiento.
La magnitud de este índice puede expresarse en proporciones (0.00-1.00) o porcentajes (0-100%).
Rango recomendado
Rango recomendado
Mayor al 50% o 0.50
10) Eficiencia discriminativa
10) Eficiencia discriminativa
Estima que tan bueno es el índice de discriminación al comprobar que los estudiantes adecuados son los que obtienen las respuestas correctasal.
Rango recomendado
Rango recomendado
Mayor al 50% o 0.50
Interpretación
Interpretación
Con la información del Índice de Facilidad y de Discriminación, es posible tomar una decisión respecto al ítem analizado.
Existen más parametros que podríamos considerar para el análisis de los ítems pero, para fines prácticos con estos son suficuentes.
Existen más parametros que podríamos considerar para el análisis de los ítems pero, para fines prácticos con estos son suficuentes.
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